Beyond primary victims: child victims of terrorism, and the role of terrorism media
Notice bibliographique
Résumé
Terrorism is defined as a use of force by individuals or groups, which is directed towards innocent civilians and, using tactics which instill fear and terror, is intended to influence or force changes in political or social decisions and policies (Marsella & Moghaddam, as cited in Government of Canada Department of Justice, 2015;Slone & Shoshani, 2008).The individual characteristics of the victims who are on site during the terrorist attack are not as important as the scale of possible calamity.The goal of a terrorist attack is not to target a specific group of people (Slone & Shoshani, 2008), but to advance a politically-driven message.This is why, most often, highly populated areas such as clubs or busses are the targets of terrorist acts, and these are areas most often frequented by students, women, and passersby, who make up the most common demographic categories of victims (Canetti-Nisim, Mesch, & Pedahzur, 2006).Acts of terrorism can be considered a form of "interpersonal victimization," and have the potential to produce trauma in those exposed.Such trauma may be the result of the interaction between various interpersonal factors (i.e. a sense of betrayal, injustice, malevolence, etc.; Pereda, 2013).The majority of terrorism victims are considered "indirect victims," or those whose victimization is a result of exposure other than being on the site of the terrorist attack (Slone & Shoshani, 2008).This is in contrast to "primary victims," those present at the scene and time of a terrorist attack (Fischer et al., 2011).The purpose of this paper is to discuss two aspects of terrorism literature that pertain to indirect victimization: media influence, and child victims of terrorism.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».