CITY PLANNING, DESIGN, AND PROGRAMMING FOR INDIGENOUS URBANISM AND ETHNOCULTURAL DIVERSITY IN WINNIPEG
Notice bibliographique
Résumé
The production and programming of urban space and place have long been applied to eliminate Indigenous peoples from urban areas and minimise their cultural influence. This thesis investigates Indigenous inclusion in planning processes and placemaking practices in Winnipeg. In this regard, the \n thesis sought to address critical gaps in the academic literature on Indigenous urbanism and urban planning. Through the analysis of the perspectives gathered from participants, each principal chapter explores a primary objective of the thesis. First, the thesis illustrates that Indigenous inhabitants of Winnipeg feel high levels of social and spatial injustice and invisibility. While Indigenous communities are seeking to participate in urban life, the mechanisms that the municipal administration applies to engage with them are not transformative and reconciliatory. Second, the thesis examines how the design and programming of the built environment of settler cities have played a significant role in the dispossession of Indigenous urban inhabitants and how urban design could function as an empowerment practice. Third, the thesis problematises multiculturalism policies and the ways urban planning approaches ethnocultural diversity and difference. Findings of the study reveal that the fulfilment of the Indigenous right to urbanism would consist of the transformation of existing decision-making and planning processes and procedures on the basis of the recognition of original occupancy and the right to self-determination. Situating Indigenous planning methods as well as resurgent acts of planning and placemaking into pre-existing structures will help Indigenous communities to reterritorialise urban space and advance Indigenous urbanism. Additionally, placemaking has the transformative capacity of reversing the negative symbolic capital associated with Indigenous peoples. To transcend beyond tokenism, Indigenous cultural representation in the built form should not be bound to Eurocentric frameworks and subordinated by the settler mainstream narratives. Furthermore, findings illustrate that Indigenous and ethnocultural diversity groups have started their coexistence in Winnipeg. Foregrounding the broad discourse of diversity and difference helps to demonstrate how urban planning and design is lagging behind the emergent hyper-diversity in Canadian cities. Through increasing the level of literacy and competency in coping with ethnocultural diversity, Indigeneity, and difference, planners and municipal officials could play a better role in enhancing interculturalism.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».