Crossing Borders, Crossing Boundaries: The Role of Scientists in the U.S.-Canadian Acid Rain Debate
Notice bibliographique
Résumé
Examines the science-policy linkage that defined the policy debate over acid rain in the United States.Alm provides a descriptive analysis of the science-policy linkage that defined the policy debate over acid rain in the United States. He focuses on the role that science and scientists played in both defining the acid rain problem as one worthy of policy consideration and in framing the acid rain issue in a way that would prompt action to reduce pollution levels.A major concern of Alm's study are the problems scientists have in connecting to the policy side of environmental debates. He provides in-depth exchanges from the floor of Congress between scientists and policy makers as they debated the merits of reducing acid rain pollution. These exchanges provide special insight into the difficulty that scientists have in communicating the findings of their research to policy makers and the public. In addition, he uses in-depth interviews with the acid-rain scientists themselves to delineate the way they perceive how science is and ought to be linked to the policy world. Finally, Alm looks at the different perspectives offered by United States scientists versus Canadian scientists and natural scientists versus social scientists, and he examines the importance and implications of these differences to the future of environmental policy making in the United States.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».