Design and implementation of the 2012 Canadian shoulder course for senior orthopedic residents
Notice bibliographique
Résumé
© 2016 Background The objective of the present paper is to analyze the first edition of a comprehensive shoulder course for senior orthopedic surgery residents and the chosen evaluation tools. Hypothesis A course focusing on shoulder surgery, requested by graduating residents in orthopedic surgery, will have a strong level of satisfaction and help improve skills, knowledge, and problem solving abilities in this domain as measured by a pre and post-test. Material and methods A two-day course was created with practical sessions, lectures, and case studies. Participants were given a multiple choice pre and post course test and evaluation questionnaires after each session. Results Sixty residents attended the course. Nine of the fifteen sessions scored above the 90% satisfaction cut-off; none of the sessions scored below 80%. However, only one question showed a statistically significant improvement after the course. Discussion Response to this course was overwhelmingly positive and the sessions received positive evaluations. However, the method to evaluate residents was not adequate; residents reported learning on their freeform evaluations but this was not represented on the multiple choice evaluation method. Evaluation tools and course duration will be modified in future iterations to improve assessment and teaching. Level of evidence IV. Study design Observational.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».