Effect of cognitive level on mastery of knowledge on arteriovenous fistula maintenance in maintenance hemodialysis patients
Notice bibliographique
Résumé
Objective This study was to investigate effect of cognitive level on mastery of knowledge on arteriovenous fistula maintenance in maintenance dialysis(MHD) patients. Methods This study investigated 327 patients with MHD enrolled and completed all surveys of 201 patients. The survey included general patient information, a cognitive function assessment of the patient using the Montreal Cognitive Assessment(MoCA) scale and mastery of knowledge on arteriovenous fistula maintenance(using self-developed survey assessment scale). According to the MoCA score, 201 patients were divided into normal cognition group(NC group) and cognitive impairment group(CI group), and then the effect of cognitive function on mastery of the knowledge on arteriovenous fistula were observed. Results Among the enrolled 201 patients with MHD, the incidence of cognitive impairment in MHD patients was 56.2%. The mean of MoCA scores was(23.4±5.3) points. Patients in the NC group had significantly higher abilities of abstract thinking and delayed memory recall than the CI group(P<0.05). The age and dialysis age of patients with MHD in the CI group were significantly higher than those in the NC group, and the educational level was significantly lower than that in the NC group(P<0.05). In the MHD patients in the CI group, the proportion of patients, mastering knowledge on "how to deal with the problem of arteriovenous fistula", "the cause of hypotension", "how to evaluate whether the arteriovenous fistula area was infected", "how to monitor side limb skin and its temperature" and "how to monitor infection symptoms and physical signs of arteriovenous fistula", was significantly lower than that in the NC group(P<0.05). Conclusions The prevalence of cognitive impairment in patients with MHD is high, which may affect the patient’s mastery of knowledge on arteriovenous fistula maintenance. Clinicians should improve the recognition of cognitive dysfunction in patients with MHD and enhance their training in the maintenance of arteriovenous fistula.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».