The divine ordinary: what the West can learn from Chinese philosphy
Notice bibliographique
Résumé
This paper is a work of what I call ???critical comparativism.??? I compare civilizations\nand try to use the results to suggest more critical ways of thinking about our own\nsociety. One of the benefits of comparativism is that it allows us to be critical of a\nsociety by referring to actual examples of alternative ways of doing or thinking found\nin other societies. It undercuts the charge of utopianism often laid on proponents of\nchange in a given society. If we can point to actual, living examples of alternative\npractice, it is therefore uncontestable that it can be done, and that it is at least possible\nthat it will turn out over time to be a good decision. One of the most distressing\naspects of, for example, the health care debate in the U.S. has been the near absence\nof a comparative perspective. While Canada???s system was sometimes cited, generally\ninaccurately, in the debate, the public discussion was carried on as if no other society\nhad ever tried to build or reform their health care system. It was this lack of\ncomparativism that led to the relatively trite level of discussion and far from optimal\nresult.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».