Does physical activity mediate the relationship between loneliness and mental health in Canadian adolescents?
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: Loneliness in adolescents has been consistently increasing over the previous two decades, a trend further exacerbated during to the COVID-19 pandemic. This is particularly concerning considering the links between loneliness and poor mental health. This thesis investigated prospective bidirectional relationships between loneliness and mental health outcomes (anxiety and psychological wellbeing), and additionally, aimed to assess the mediating role of physical activity (PA) within these relationships over a one-year period. Methods: This study used linked student-level survey data of 20,532 Canadian adolescents from the 9th (2020-2021) and 10th (2021-2022) years of the COMPASS study. Cross-lagged panel mediation models were used to test bidirectional associations between loneliness, anxiety symptoms, psychological wellbeing, and PA. Bootstrapping was used to detect mediation effects of PA in the relationships. Models were stratified by gender, and controlled for student grade, family affluence, province, ethnicity, and school-level clustering. Results: Gender-diverse/other adolescents reported higher loneliness frequency and anxiety scores, and lower psychological wellbeing, compared to cis-gender adolescents. Bidirectional relationships between loneliness and anxiety, and loneliness and psychological wellbeing were established in the full sample, with associations varying when stratified by gender. PA did not significantly mediate the relationships between loneliness and the mental health outcomes. Conclusions: Loneliness, anxiety, and psychological wellbeing prospectively and bidirectionally predicted each other, which reinforces current literature that supports loneliness as a risk factor for poor mental health outcomes among adolescents. PA did not mediate these relationships, thus future research should explore novel mediators to help explain the underlying mechanisms in the relationship between loneliness and mental health.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».