Migrating Abroad : Factors and Experiences of Bangladeshi Students in Umeå, Sweden
Notice bibliographique
Résumé
The predominance of International Higher Education has switched from the USA, Canada, England and Australia, the pioneers of internationalization of higher education, to Europe and other countries. European countries have become the higher study destination for many students from all over the world. Own strategies and policies for internationalization have developed by European countries, building on and seeing beyond the policies stipulated by the European Commission. As a member of European Union, Swedish Government and universities have developed strategies, measures and tools to attract international students. Scholarships and grants, different projects, extended visa, education quality, social security, ranking of institutions etc. play important role behind third country students choosing Sweden for higher studies. However, other features such as education cost, ideological affinity, language aptitude, job availability, easy visa process etc. can influence the choice of students. These features make Sweden attractive as higher education destination to Bangladeshi Students. This study tries to understand the factors behind decision of Bangladeshi students choosing Swedish University for tertiary education. The study also attempts to discuss the experience of Bangladeshi students during their study period in Sweden as well as after finishing study. The theory of “Push and Pull factors” is used as the main theoretical reference to discuss findings of the study. Social insecurity, political instability, education opportunity and quality of home country, personal choice, job opportunity etc. are recognized as major ‘push factors and education quality, world class institution, social security, standard of life, easy application process etc. are recognized as ‘pull factors’ behind the decision of Bangladeshi student choosing Sweden as higher education destination. The Study not only discusses the challenges and experiences of Bangladeshi students including covid-19 situation but also gives implications for future students. The data was collected by taking interviews from the Bangladeshi students studying at masters’ level in Umea university, Sweden and used qualitative method for analysis.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».