OPENING UP THE BOX: EXPLORING THE SCALING OUT OF THE GOOD FOOD BOX ACROSS CANADA
Notice bibliographique
Résumé
The Good Food Box (GFB) program holds a great deal of promise to expand our understanding of Community Food Security (CFS). CFS represents a vision for solving hunger and other problems with the food system through an integrated approach that improves access to good and appropriate food for all while at the same time building community, strengthening local agricultural economies, and maximizing social justice. The GFB, one type of CFS program, is a community-based initiative found across Canada that provides a box of healthy food to customers at near wholesale prices; it has the potential to increase access to healthy food, develop alternative distribution channels, link producers more closely with consumers, build community connections, and more. Yet despite the fact that over 50 unique GFB programs exist across Canada, little research has been done on how these myriad programs are structured and function, how this program model has spread to and been adapted by communities across Canada, and how individual programs operate while balancing multiple goals and priorities. This paper, based on qualitative interviews with managers at 21 GFB programs across Canada, explores the diversity of GFB programs in Canada, and how these programs balance multiple priorities along with day-to-day logistical constraints. GFB programs functioning across Canada have diverse goals, tensions sometimes arise when balancing multiple goals, and programs have found various ways to resolve these tensions. Moreover, GFB programs are educating and empowering people in their communities, as well as networking and learning among themselves. This is one of the first studies describing the breadth of GFB programs across Canada, and some of the findings have not been identified in previous scholarship. I describe the variety of program structures, the main priorities and goals that the programs identify, and some of the tensions and innovations that arise when working to balance the multiple goals and dimensions of CFS. I also discuss how programs communicate and learn from each other, and how the GFB in Canada can help us understand the CFS movement more generally.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».