Parenting in Adversity and Individual Perceptions of (In)Access to Health and Social Support Services: A Sensemaker® Study
Notice bibliographique
Résumé
Having access to services for health and social support has been shown to greatly affect the health and well-being of individuals, communities, and society globally. However, great disparities in accessing services exist across sub-populations. Evidence indicates that individuals living in adversity in Canada have inequitable access to health and social services. This research focused on Canadian parents experiencing varying levels of adversity in Kingston, Ontario. The three main objectives were: 1) To explore the relationship between a parent’s self-reported adversity and their perceptions and experiences of accessing health and social services in Kingston, Ontario; 2) To describe the ways adversity might create barriers and facilitate opportunities for access to health and/or social support services; and 3) To demonstrate the use of a SenseMaker® survey in public health research in a Canadian context. This study contributes Canadian data to a larger international comparative study taking place between 2019 and 2020 in Canada, Mongolia, Thailand and the Democratic Republic of the Congo. A SenseMaker® survey starts with a micro-narrative prompt (and the subsequent capture of an audio recorded or type written story), followed by questions that generate an understanding of the micro-narrative from the participants perspective as well as sociodemographic information. A purposive sample of 106 participants in Kingston, Ontario was recruited through a community-based organization and in open public spaces. The data were analyzed using a modified QUAGOL coding protocol (Dierckx de Casterlé et al., 2012). A conceptual model was produced that was informed by previous theory and the collected qualitative data. Modifications to previous understandings of access were highlighted. This research contributes to our understanding of health care and social service experiences and accessibility among parents across diverse contexts of adversity. Ultimately, this could help inform the work of health and social service providers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».