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Enregistrement W7042376400

Presentazione di libri: Mauro Baranzini e Amalia Mirante, A Compendium of Italian Economists at Oxbridge. Contributions to the Evolution of Economic Thinking (Cham, Palgrave Macmillan, 2016)

2018· article· it· W7042376400 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueArchivio istituzionale della ricerca (Alma Mater Studiorum Università di Bologna) · 2018
Typearticle
Langueit
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic Development and Digital Transformation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVolume (thermodynamics)Lingua francaHistory of Italy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

La recensione/review article, presentata in origine nel corso di una seduta della Classe di Scienze Morali,Storiche e Filologiche dell'Accademia Nazionale dei Lincei, sottolinea come il volume di Mauro Baranzini e Amalia Mirante rientri nell'ambito di una tipologia rara nel contesto della letteratura economica. Unico precedente significativo è il volume che l’economista ungherese Theo Suranyi-Unger pubblicò nel 1931 sotto il titolo Economics in the twentieth century. the history of its international development. In questo volume Suranyi-Unger, procedendo per “scuole nazionali” e aree tematiche, presentava un quadro sistematico della produzione scientifica in ambito economico nei primi decenni del ‘900 organizzando l’analisi della letteratura economica per aree culturali e linguistiche e nella fattispecie secondo tre principali aree di produzione scientifica: quella anglosassone, quella di lingua tedesca, e quella di area italo-francese (fra l’altro attribuendo significativo rilievo alla produzione scientifica italiana rispetto a quella francese). A differenza del volume di Suranyi Unger, il volume di Mauro Baranzini e Amalia Mirante si rivolge ad un ambito di produzione scientifica più circoscritto nello spazio ma più esteso nel tempo. Si tratta di una “micro-storia” (per usare l’espressione di Carlo Ginzburg) che getta luce su di una trama fittissima di relazioni accademiche profonde, di influenze intellettuali reciproche, e anche su sviluppi significativi di carattere istituzionale. Partendo dalla premessa fattuale che numerosi economisti italiani,a partire dagli anni ’50 del ‘900, trascorrsero lunghi periodi di formazione, ricerca e lavoro accademico nelle Università del Regno Unito, e in particolare nelle Università di Cambridge e Oxford (secondo Baranzini e Mirante circa 300 furono gli economisti di area culturale italiana che trascorsero lunghi periodi di studio in quelle due Università) . A partire da questa premessa, Baranzini e Mirante osservano che ‘il contributo degli economisti italiani alle scuole economiche di Cambridge e Oxford nella seconda metà del ventesimo secolo e oltre è stato: centrale nell’evoluzione del pensiero economico, più penetrante e decisivo di quello degli economisti di area culturale francese e tedesca, e certamente non inferiore a quello degli economisti provenienti da Canada e Australia. L’unica eccezione a questo, in un certo senso, è quella degli economisti provenienti dagli Stati Uniti d’America’ (p. 207). La recensio/review article conclude osservando che Il Compendium of Italian Economists at Oxbridge è un contributo prezioso alla conoscenza di un momento molto particolare ma fondamentale di storia intellettuale. Il volume è anche un contributo essenziale alla conoscenza delle complesse ramificazioni di una tradizione italiana ed europea di ricerca economica che ha preso corpo attraverso una sorta di “collegio invisibile” costruito sulle relazioni scientifiche internazionali.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,836
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,218
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle