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Enregistrement W7042566731

Review of <i>Broken Treaties: United States and Canadian\nRelations with the Lakotas and the Plains Cree, 1868-1885</i> by Jill St. Germain

2010· article· en· W7042566731 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueInsecta mundi · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTreatyPremiseNothingAgency (philosophy)Arms control
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

What appears to be another book exploring the broken treaty relationships of the United States and Canadian federal governments turns out to be nothing of the sort. In challenging the long-honored "broken treaties tradition," Jill St. Germain has written a groundbreaking and welcome revision of the history of treaty and reservation-making on both sides of the United States-Canadian border.\nUsing a fresh, comparative approach to the analysis of federal records and the manuscript collections of federal Indian agents and officials, St. Germain focuses on the implementation of the Treaty of 1868 between the United States and the Lakota Sioux, and Treaty Six between Canada and the Plains Cree. Signed only eight years apart and emerging from the Plains West, both treaties stand as "exemplars of the broken treaties tradition." In the United States the broken treaties philosophy "proved a useful tool in the advancement of an Indian reform agenda" that emphasized policies made in Washington over bilateral treaty relations. This approach-in practice, in Congress, and in the subsequent historical record-accentuated the role of policymakers and Indian agents and de-emphasized tribal agency and treaty rights. "The underlying premise of the broken treaties tradition," St. Germain asserts, was "that such agreements were in effect meaningless given the unrepentant u.s. habit of breaking them." In Canada, an "inverted broken treaties" tradition evolved in which noncompliant tribal groups were viewed as aberrations and malcontents within a treaty system consistently upheld by the government.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,973
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0050,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,248
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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