PROTECTING NOT PROTESTING: INDIGENOUS PEOPLE’S EXPERIENCE, PERCEPTIONS, AND MOTIVATIONS OF LAND DEFENDING IN CANADA
Notice bibliographique
Résumé
Indigenous people hold a respectful and reciprocal relationship with the land, which is central to their cultures and societies. However, the appropriation of traditional lands lies at the heart of settler colonialism. This has resulted in a prolonged struggle by Indigenous people and their allies against land dispossession for settler occupation and resource extraction that has shaped historical and contemporary Indigenous land defence movements. This research explores the experiences and challenges faced by Indigenous people who engage in land defence in Canada, focusing on their strategies, resilience and motivations in protecting the land. The study draws on Absolon’s (2010) Indigenous Wholistic Theory (IWT), visualized as a medicine wheel, to frame the interconnectedness of individual, family, community, nations, society, and creation. By using a combination of conversational method and narrative analysis, this qualitative research study captures the lived experiences of Indigenous people who engage in land defence, providing a comprehensive understanding of their interactions with colonial systems and law enforcement. Findings reveal that Indigenous land protectors often face extreme violence and criminalization from police, white community members, and the broader society, highlighting the ongoing colonial practices by the Canadian government. Despite these challenges, Indigenous people are motivated by cultural, spiritual, and communal responsibilities, striving for Mino-bimaadisiwin – living the good life. This research contributes to the academic discourse on Indigenous land defence by offering insights into Indigenous perspectives and the broader implications of their efforts. It calls for a shift beyond current public discourse, supporting Indigenous sovereignty and environmental protection. The findings of this study emphasize the need for continued dialogue and solidarity to foster a new narrative of understanding and support for Indigenous land defence initiatives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,037 | 0,013 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».