Recovery From Depression: How Psychotherapists Come to Know They are Sufficiently Recovered to Practice Competently
Notice bibliographique
Résumé
Several studies have demonstrated that unprocessed depression amongst psychologists and other mental health therapists can negatively interfere with therapeutic work. While there is a large body of knowledge on both depression and recovery (and in particular, recovery as understood within the wounded healer paradigm), little is known about how these mental health professionals come to know that they have sufficiently recovered from a depressive experience such that the experience now generally aids rather than detracts from their therapeutic work with clients. The present study sought to better understand this aspect of therapist awareness by asking the question: how do mental health therapists come to know they have sufficiently recovered from their depressive experience such that they are now able to provide competent therapy? Participants were ten mental health therapists currently working in the Greater Toronto Area (GTA). Each participant had at least one significant depressive experiences from which they had deemed themselves sufficiently recovered and were therefore able to speak meaningfully about the experience. In-depth interviews were conducted and transcribed, and the data analyzed using a socially constructed grounded theory methodology. Three key themesâ through intrapersonal functioning, through interpersonal relationships, and through client workâ emerged, suggesting that the participants understood that becoming aware of their recovery involved a sense of adaptive shifting in both their personal and professional functioning as well as direct and indirect feedback from a number of important others in their lives. A mid-level theory was generated from these themes. The role of relationships in awareness of recovery had not been previously noted in the literature and as such is a unique contribution to the literature. Broader implications for the field of counselling and clinical psychology are addressed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,007 |
| Communication savante | 0,008 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».