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Enregistrement W7043260261

Tales of Watan: Animation and Myth as a Participatory Storytelling Tool with Displaced Children.

2019· other· en· W7043260261 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueYork University Digital Library (York University) · 2019
Typeother
Langueen
Domaine
Thématique
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStorytellingNarrativeCitizen journalismAnimationParticipatory action researchDisplaced personThematic analysisMythology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Forced displacement because of war and political struggles followed by resettlement in a new country could form a turning point in the lives of the people affected in relation to their perceived identity, social connections and concept of home. Children and youth go through different experiences in dealing with these life changes than adults. Therefore, their stories are different. With the goal to empower children to share their personal narratives at heart, this project aims to document displaced children’s narratives about home using the combination of animation and myth and evaluate the effectiveness of the methodology and the resulting barriers and strengths in narrating stories about home and forced displacement. The paper focuses on the visual experience of a group of young Syrian girls in resettling in the Scarborough area in Toronto, Canada in 2016. The participants were asked to join a three days’ workshop to create short films using a participatory storytelling tool called “The Wanderer’s Journey.” A couple of weeks later, they were invited to bring family and friends to attend a community screening. As a part of the qualitative research, they were asked to evaluate their experience in the workshop in a group discussion. A thematic analysis was conducted on the transcript of the recording to determine the central themes. The girls reflected on the process, the product and the research methodology. They noted the importance of the process and the method in raising their artistic awareness about animation and self-expression tools, increasing their self-esteem and confidence to create and to lead. They also mentioned facing numerous challenges in teamwork, planning and technicality. By analyzing the stories and the recordings, we conclude that the children viewed the ongoing process of homemaking in Scarborough in enriching their active social connections both with pairs and family from ethnic and host communities, living in safety and stability and overcoming school and language difficulties.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,023

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,007
Communication savante0,0040,004
Science ouverte0,0010,007
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,163
Écart entre enseignants0,153 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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