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Enregistrement W7043701467

Temporal learning for dynamic graph

2023· dissertation· en· W7043701467 sur OpenAlexaffabout

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2023
Typedissertation
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueEarly Modern Spanish Literature
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGraphDynamic network analysisDynamic dataSemi-supervised learningNetwork scienceSupervisorKnowledge graphGraph theory
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A graph is a data structure to model a complex system of entities connected in a particular relation.These entities are nodes in the graph, and the connections are edges.A dynamic graph is a graph that evolves in its nodes, edges or both.We can use it to analyze networks that are not static, such as social networks, academic citation networks and city traffic networks.The dynamic graph is a widely used data structure in various domains.However, the exploration of machine learning with dynamic graphs is still in its early stage.What are the drivers of a dynamic graph's evolution?How can we learn the temporal information from a dynamic graph's history?How can we determine if we should use dynamic graph learning algorithms to analyze a given graph?These are still open questions that are well worth to explore.In this thesis, I try to address the research questions above by a survey of recently developed supervised dynamic graph learning algorithms and proposing a dynamic graph temporal learning framework.Based on the framework above, I conducted an initial study on measuring the significance of temporal patterns to prepare for the research in predicting performance gain from dynamic graph learning algorithms.During my study at McGill, I received in-depth training on various topics about Artificial Intelligence (AI) and Machine Learning(ML), especially Natural Language Processing, Network Science and the foundation theory of AI and ML.I appreciate our faculty's effort in developing such a fantastic program syllabus.When I worked with my supervisor Dr.Xue Liu, I learned from him how to do research from a high-level point of view, how to discover and focus on the high-impact research ideas, how to plan our work more efficiently, and many other best practices in conducting scientific research.All of these are very beneficial to my future career.The collaboration system he established between his students and other research groups also opened up my eyesight to different scientific domains.I am genuinely thankful to my supervisor Dr.Xue Liu.If there is one thing I regret during my study at McGill, that would be my giving up on the research idea that Dr.Kieran O'Donnell helped me establish.I selected to work on a start-up idea instead of continuing that potential high-impact work.I must say sorry to Dr.Kieran O'Donnell for not continuing to work with him because of my greediness.I also need to say 'thank you' to

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,877
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,244
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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