Youth Artists for Justice: Examining Participation in Social Movements and Envisioning Futures through Applied Theatre
Notice bibliographique
Résumé
This study examines how racialized, socioeconomically under-resourced secondary school-age youth in Toronto conceptualize their current and future roles within contemporary social movements and the larger political sphere. This collaborative ethnodrama action research study, Youth Artists for Justice, involved 12 participants ages 15-20, consisting mainly of racialized, socioeconomically under-resourced youth. The study expands understanding of how youth envision and enact political participation within the current context of ongoing racism in this neoliberal era. A goal of the program was to garner within these particular youth a sense of hope and capacity to conceptualize and enact their political agency. This research contributes to scholarly discourses of drama methodology and secondary school-age youth participation in social movements by examining how ethnodrama as a methodology supports youth in further developing theories of change, envisioning their own potential political roles, and entering into participation on their terms. Applied theatre practices in this study created space to honour and to apply counter-hegemonic knowledges, to embrace and mobilize emotional expression, to disrupt power, to enrich collective agency, and to perform a public performance with political efficacy. Findings show the need to attend to the sense of existential displacement and foreboding that many youth participants reported experiencing when envisioning the future. Another major finding points to how the Toronto youth participants, through the theatre-making processes, related to the embodiment of solidarity. In this study, devised theatre work with marginalized youth serves as a means of analyzing, experiencing, and modeling solidarity and its strategic importance as a modality for countering systemic injustice. Using a critical youth studies and applied theatre lens, this research expands discourse on how youth desire and strategize the means by which to enact both major structural change and local movement-building outside of neoliberal structures.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».