Women, Spirit Photography & Psychical Research: Negotiating Gender Conventions and Loss
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation explores how women used practices of spirit photography and psychical research to negotiate social change from the late nineteenth century to today. Developed in the US in the early 1860s, shortly after the Spiritualist movement spread to Canada and the UK, spirit photography emerged when scientific reasoning shook the foundations of orthodox religion and offered an alternative perspective on the afterlife. It was first used by Spiritualists to communicate with the spirit world and as evidence of their beliefs. It was quickly absorbed into mainstream culture through the daily press, becoming an issue for public debate.\nThis research draws on literature in histories of photography and women’s social histories. It is based on archival research and uses feminist and affect theories to explore the socio-cultural conditions in which spirit photographs were produced and disseminated. I consider women’s positions within the male dominated field of photography during periods of rapid social transformation and instability, as previously accepted ideas about gender, science, and religion were collapsing. Exploring a range of emotions that the photographs elicit, I consider affective engagements between image, creator, and spirit subject. These relations draw viewers into the photographs and the moments they capture, inviting them to engage with the image and their own spirituality. I also consider how spirit photographs were used as objects for consolation during times of loss and grief.\nThis dissertation examines three Canadian case studies from a feminist, social history perspective to consider how women’s practices simultaneously adhered to and challenged ideas about femininity, and how women negotiated private and public spheres. Through close analyses of Hannah Maynard, Lillian Hamilton, and Sylvia Barber, I argue that these women gained agency and autonomy through various practices of spirit photography. My study concludes with a discussion of spirit photographs and videos by contemporary artists Shannon Taggart and Susan MacWilliam. I highlight continuities between historical and contemporary practices to suggest that the position of artist-as-researcher granted them agency like their historical predecessors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».