Un modèle sociocognitif des trajectoires d'adaptation à la rupture amoureuse chez les jeunes avec et sans trouble mental grave

Certains jeunes font face plus facilement à une rupture amoureuse que d'autres. Plusieurs études ont tenté de comprendre l'adaptation à la rupture à l'aide de modèles explicatifs. Néanmoins, ces modèles ne considèrent pas les prédispositions individuelles ou ne se concentrent que sur des aspects interpersonnels. Le modèle diathèse-stress suggère que certains jeunes sont plus vulnérables aux évènements de vie stressants. Selon ce modèle, certaines prédispositions environnementales, en interaction avec des facteurs de risque et de protection peuvent influencer l'adaptation à la rupture. Parmi les potentielles prédispositions, on retrouve la maltraitance durant l'enfance (abus physiques, sexuels, psychologiques et/ou autres traumatismes infantiles). Parmi les facteurs de protection (mécanismes explicatifs), on retrouve la cognition sociale, c'est-à-dire les processus cognitifs qui permettent de naviguer dans le monde social, tels que le style d'attribution causale, la mentalisation et la régulation émotionnelle. La résilience, soit les aptitudes à négocier ses ressources pour faire face à un évènement stressant, est également un facteur de protection. Les travaux s'entendent sur l'influence de ces variables sur l'adaptation à un évènement de vie stressant. La présente thèse cherche à mieux comprendre l'adaptation à la rupture chez de jeunes adultes de la population générale et chez des jeunes plus vulnérables aux évènements de vie stressants, soit ceux ayant un trouble mental grave (dépression majeure, troubles bipolaires et psychotiques). Le premier article scientifique propose une étude prospective visant d'abord à tester un modèle sociocognitif (médiation séquentielle) où la cognition sociale (style d'attribution causale, mentalisation, régulation émotionnelle) et la résilience agissent comme variables médiatrices dans la relation entre la maltraitance durant l'enfance et l'adaptation à la rupture (détresse, symptômes psychologiques), et ensuite, à examiner si ces mêmes variables sont liées aux trajectoires d'adaptation sur six mois (modélisations linéaires mixtes). L'échantillon est de 177 adultes, âgés de 18 à 25 ans, ayant vécu une rupture durant la collecte de données. Le deuxième article scientifique propose une étude mixte rétrospective ayant pour but de mieux comprendre qualitativement (méthode phénoménologique) l'expérience de la rupture chez de jeunes adultes ayant un trouble mental grave, tout en documentant quantitativement (fréquences et scores moyens) la cognition sociale, la maltraitance, l'attachement et la résilience, tout en les comparant aux travaux réalisés auprès des jeunes sans trouble mental grave. L'échantillon est composé de sept adultes, âgés de 21 à 25 ans, ayant vécu une rupture significative. Puisque qu'aucune étude n'existe sur le sujet, le volet qualitatif vise à mettre en lumière des thèmes qui, avec le volet quantitatif, est complémentaire et permettront de guider de futures études. Les résultats du premier article permettent de montrer : 1) le rôle médiateur de la régulation émotionnelle dans la relation entre la maltraitance et les symptômes psychologiques; 2) le rôle de la maltraitance, du style d'attribution causale stable, de la mentalisation et de la régulation émotionnelle sur les trajectoires sur six mois de symptômes psychologiques. Le deuxième article permet de : 1) faire émerger quatre principaux thèmes du discours des sept jeunes, soit : les difficultés psychologiques, les causes des difficultés post-rupture, la résilience et stratégies positives d'adaptation, et les stratégies négatives d'adaptation; 2) révéler que les jeunes adultes de notre échantillon présentent des vulnérabilités concernant la régulation émotionnelle, le style d'attribution causale, l'attachement et la maltraitance durant l'enfance. La thèse contribue à améliorer la compréhension des prédispositions et facteurs de protection en lien avec l'adaptation à la rupture chez les jeunes adultes. Elle contribue aussi à briser le tabou en recherche sur les relations amoureuses chez les personnes ayant un trouble mental grave en leur donnant une voix et offre des fondements pour de futures études auprès de cette population.

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