Notice bibliographique
Résumé
Zanzibar Soccer Dreams, a feature documentary film directed by Catalin Brylla (UWL Senior Lecturer in Film) and Florence Ayisi (University of South Wales, Professor in Documentary), premiers at the Canadian Sport Film Festival on 22 May 2016. The film continues the story of Ayisi's 2007 documentary, 'Zanzibar Soccer Queens,' on which Brylla also collaborated. 'Zanzibar Soccer Dreams' looks at how women's football has grown as an official sport for girls in schools across Zanzibar, and the impact it has had on women's empowerment and equality. \n \nWebsite: \nhttp://catalinbrylla.com/zanzibar-soccer-dreams/ \n \nScreenings: \nCanadian Sport Film Festival (Toronto, Canada) – World Premiere and Closing Night Film – May 2016 \nZanzibar International Film Festival (Zanzibar, Tanzania) – African Premiere – July 2016 \nLisbon International Film Festival (Lisbon, Portugal) – Official Selection Summer Edition 2016 \nTrueDoc Documentary Festival (Kiev, Ukraine) – September 2016 \nReel Sisters of the Diaspora Film Festival & Lecture Series (New York, US) – October 2016 \nCambridge African Film Festival (Cambridge, UK) – October 2016 \nWatch Africa – Wales African Film Festival (Wales, UK) – October 2016 \nArusha African Film Festival (Arusha, Tanzania) – November 2016 \nAfrica in Motion – Scotland African Film Festival (Glasgow, UK) – November 2016 \nBritain Tanzanian Society Screening (London, UK) – November 2016 \n \n \nMedia Coverage: \nhttp://www.walesonline.co.uk/news/wales-news/wales-based-filmmaker-helped-give-11355912 \nhttp://www.mirror.co.uk/news/uk-news/female-footballers-labelled-hooligans-beaten-8030051 \nhttp://www.theeastafrican.co.ke/magazine/Brave-female-voices-at-Zanzibar-International-Film-Festival-2016/434746-3332444-132bcnp/index.html \nhttp://www.sbs.com.au/topics/zela/article/2016/05/28/field-dreams-how-documentary-helped-open-football-girls-zanzibar \nhttp://www.cambridge-news.co.uk/whats-on/film-news/11-unmissable-cambridge-film-festival-12014572 \nhttp://biancasprague.com/index.php/2016/06/14/challenging-norms-soccer/ \nhttps://www.uwl.ac.uk/academic-schools/film-media-design/our-news-and-events/news/zanzibar-soccer-dreams-shows-womens-empowerment-through-sport \nhttp://www.southwales.ac.uk/story/834/
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,031 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».