When timbre blends musically: perception and acoustics underlying orchestration and performance
Notice bibliographique
Résumé
Blending or contrasting instrumental timbres are common techniques employed in orchestration. Both bear a direct relevance to the perceptual phenomenon of auditory fusion, which in turn depends on a series of acoustical cues. Whereas some cues relate to musical aspects, such as timing and pitch relationships, instrumentation choices more likely concern the acoustical traits of instrument timbre. Apart from choices made by composers and orchestrators, the success of timbre blending still depends on precise execution by musical performers, which argues for its relevance to musical practice as a whole.This thesis undertakes a comprehensive investigation aiming to situate timbre blend in musical practice, more specifically addressing the perceptual effects and acoustical factors underlying both orchestration and performance practice. Three independent studies investigated the perception of blend as a function of factors related to musical practice, i.e., those derived from musical context and realistic scenarios (e.g., pitch relationships, leadership in performance, room acoustics).The first study establishes generalized spectral descriptions for wind instruments, which allow the identification of prominent features assumed to function as their timbral signatures. Two listening experiments investigate how these features affect blend by varying them in frequency, showing a critical perceptual relevance. The second study considers two other listening experiments, which evaluate perceived blend for instrument combinations in dyads and triads, respectively. Correlational analyses associate the obtained blend measures with a wide set of acoustic measures, showing that blend depends on pitch and temporal relationships as well as the previously identified spectral features. The third study extends the previous ones, addressing factors related to musical performance by investigating the timbral adjustments performers employ in blending with one another, as well as their interactive relationship. Timbral adjustments can be shown to be made towards the musician leading the performance.All studies contribute to a greater understanding of blend as it applies to musical and orchestration practice. Their findings expand previous research and provide possible explanations for discrepancies between hypotheses made in the past. Together, the conclusions drawn allow us to propose a general perceptual theory for timbre blend as it applies to musical practice, which considers the musical material and spectral relationships among instrument timbres as the determining factors.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».