Auditory-cognitive Associations in Older Adults: Differential Effects \nof Sex, Test Modality, and Hearing Measures
Notice bibliographique
Résumé
Auditory-cognitive associations in older adults: Differential effects of sex, test modality, and hearing measures \n \nFaisal Al-Yawer, Ph.D. \nConcordia University, 2022 \n \nThis dissertation presents findings that address auditory-cognitive associations in older adults with hearing loss (HL), particularly with regards to sex-related differences in said associations. \nManuscript I (Chapter 2) reports the psychometric properties of the Montreal Cognitive Assessment scale (MoCA) when hearing-related items are excluded from scoring (MoCAModified). This involved a cross-sectional analysis of the original MoCA validation study data in healthy older adults, older adults with mild cognitive impairment (MCI), and older adults with mild Alzheimer’s disease (AD). Our findings showed that, compared to the original MoCA, MCI sensitivity was substantially reduced when all auditory subtests were omitted, with the biggest contribution to the reduction coming from the delayed recall subtest. This Chapter highlights the \ncontribution that hearing-dependent subtests have on the accuracy of the MoCA. \nManuscript II (Chapter 3) examines sex-related differences in the associations between MoCA scores and pure-tone average (PTA) in healthy older adults. MoCA-Modified scores were also \ncalculated for all participants to assess the contribution of hearing-dependent items. Results showed that women with normal hearing were more likely to pass the MoCA compared to their counterparts with HL. In contrast, no associations were observed in men. Regression analysis showed an interaction between sex and PTA in the worse ear. PTAs were significantly correlated with both MoCA and MoCA-Modified scores in women, but not in men. This suggests significant sex-related differences in auditory-cognitive associations even when hearing-related test items are omitted. \nManuscript III (Chapter 4) examines sex-related differences in auditory-cognitive associations in a sample of individuals with MCI. In this cross-sectional analysis, we examined sex-related \ndifferences in hearing, as measured by both PTA and the Canadian Digit Triplet Test (CDTT), and cognition, as measured by the MoCA, Rey Auditory Verbal Learning (RAVLT), and the \nBrief Visuospatial memory test (BVMT-R). Women with better hearing on either measure outperformed their worse hearing counterparts on the MoCA. Women with normal hearing \nshowed correlations between CDTT SRTs and MoCA and RAVLT scores. Men but not women showed an effect of hearing on the BVMT-R. Generally, this dissertation points to the existence of sex-related differences in auditory-cognitive associations and discusses potential mechanisms that underly these observations, including the common cause and information degradation hypotheses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».