Canadian Undergraduate Nursing Students' Experiences of Learning Indigenous Health
Notice bibliographique
Résumé
Western Research Forum Abstract Submission\nCanadian Undergraduate Nursing Students’ Experiences with Learning Indigenous Health\nBackgroundThe purpose of this study is to better understand undergraduate nurses’ experiences in learning about Indigenous health. This will determine what changes are needed within nursing education locally and across Canada. Implications for nursing education, research, practice, policy, and leadership will be drawn to provide pragmatic suggestions in improving Indigenous health status and outcomes. A qualitative study will be conducted using critical ethnography and semi-structured interviews to determine facilitators and barriers to learning about Indigenous health.\nMethodsCritical ethnography will be utilized to examine 12 nursing students from four different Schools of Nursing on their experiences. A thematic analysis will be conducted to elicit current methods of learning about Indigenous health. Facilitators and barriers will also be presented to argue for nursing curriculum reform and broader implications for nursing programs.\nResultsLittle research exists on the learner’s experiences of Indigenous health. Barriers and facilitators from learner’s perspectives presented will allow for critical discussion. This will assist ongoing initiatives to implement the Truth and Reconciliation Report (2015) – Calls to Action #23 and 24.\nDiscussion & ConclusionsThis paper will discuss various methods to approach Indigenous health education in nursing curriculum. It will conclude with recommendations to further advocacy work for adequate representation and value of Indigenous voices and perspectives within Canadian Schools of Nursing.\nInterdisciplinary ReflectionConcepts from this study will draw from a diverse range of interdisciplinary knowledge including Social Sciences, Education, and First Nations Studies. Drawing from multiple disciplines will demonstrate the need for greater interdisciplinary approaches in understanding and improving Indigenous health.\nKeywords: Indigenous health, Nursing, Critical Ethnography, Nursing Students Experience, Nursing Education, Indigenous Education, Nursing Leadership
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,006 |
| Communication savante | 0,006 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».