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Enregistrement W7046020832

The Centre for Evidence Based Library and Information Practice (C-EBLIP) Director’s Report to the Dean on 2015/16: International Expansion

2017· report· en· W7046020832 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueUniversity Library (University of Saskatchewan) · 2017
Typereport
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWork (physics)Good practiceScale (ratio)Process (computing)Best practiceSpace (punctuation)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Centre for Evidence Based Library and Information Practice (C-EBLIP) continues to move forward in its mission of supporting librarians as researchers and promoting evidence based library and information practice (EBLIP). 2015/16 was the third full year of operation for C-EBLIP. Following the building year of 2013/14 and the forward momentum of 2014/15, this past year has continued to see new growth, especially in terms of international expansion, as well as the further solidification of initial activities. 2015/16 saw the launch of the C-EBLIP Research Network: the most innovative and far-reaching endeavor that the Centre has embarked on in its three years of existence. The University Library has come a long way in growing a robust culture of research internally in the past 10 years. There have been Canadian instances of finding ways to increase skills and capacity amongst Canadian librarians that our University Library has contributed to (i.e. CARL Librarian Research Institute). However, the idea of conducting this work on an international scale is a challenge that we are ready to meet. As the University of Saskatchewan makes strides in internationalization, the C-EBLIP Research Network is the University Library’s contribution to this goal. Centre members continue to be engaged in the mission of C-EBLIP. This engagement was seen in the new activities that were rolled out in 2015/16 as well as continued participation in exploring where the Centre needs to go. C-EBLIP continues to be a stimulating intellectual space that encourages University Librarians to explore their own roles in the research process and in EBLIP.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,840
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,016
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,359
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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