DEFINICI?N, DESCRIPCI?N Y ESTUDIO DE LOS SIMULADORES EN SOFTWARE LIBRE UTILIZADOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA F?SICA
Notice bibliographique
Résumé
This paper identity the state of the development of simulations in free software for physics and to development a repository prototype to register educational resources in Internet, facilitating the access to the community.Their results allow establishing the state of the simulation in software free with educational purpose; for software type, of language programming, of license, of operating system and area of knowledge, as area pilot it was the physics.It allowed to identify projects of use o simulators in it usa, Canada, Argentina, Spain, Portugal, France, Italy, Germany, England, Japan, China, Taiwan, Israel and Colombia, in 50 projects and already of 2097 resources.It was define the methodological model for the use of simulators in the education. The methodological model is sustained in the active learning (cf. Huber, 1997), the learning based on problems (Barrows, 2008), the incremental development of abilities and the support of the Information Technology (it), in order to make use of this software in the education.A test pilot of use of simulators was made, this it allowed to identify: advantages and disadvantages of the use of simulators. These educational resources offer alternative of access economic and excellent quality to improve the educational processes
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,046 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,009 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».