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Enregistrement W7046559647

Delivering a Paper (and other works) at #LowTechLabLondon2016

2016· other· en· W7046559647 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueSussex Research Online (University of Sussex) · 2016
Typeother
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueMagnetic confinement fusion research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFilter (signal processing)NucleofectionGloomWork (physics)Staring
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Performance 'Delivering a Paper' and screened/presented/exhibited other works such as 'How to Buy Nothing' related to author's interventionist art practice at this three-day event.
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\n#LowTechLabLondon2016 is a project developed by Raúl Marroquín and coordinated by Daniela Medina Poch for the Educational Program of the Saatchi Gallery that will take place on January 15th, 16th and 17th of 2016.
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\n“‘LowTech means technology that is cheap or free.”
\nJames Wallback, LowTech Manifest for The Next 5 Minutes conference in Amsterdam, March 1999.
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\nThis experiment is inspired in the role artists have had in the development of technologies and innovation from very early stages. To mention a few, alchemy in the Middle Ages, multidisciplinary advancements throughout the Renaissance and more recently during the second half of the XXth Century and the first decade of this millennium: Video of the 1960’s and 1970’s, cable television of the 1980’s and 1990’s (USA & Canada and later in the Netherlands and Continental Europe) digital communications of the first decade of the 2000’s up to the present with user information and communication platforms, internet, streaming mobile, social media, augmented reality, etc.
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\nAs Klaus Fruchtnis mentions: “LowTech applied to communications has given the possibility of having a more exhaustive control in the management of information.”
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\nToday artists continue to play a crucial role in the development of hardware, software and applications. The last four decades are full of examples; to mention a few: “Music Video” is based in the progress and achievements of video artists in the 1960 – 1980’s, video and media art have also influenced audio visuals in education, news gathering and journalism, activism and, last but not least, the advertisement industry.
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\n#LowTechLabLondon2016 is a three day lab that makes use of LowTech, user and discarded technologies coupled with the repurposing of existing hardware and other facilities. It involves those present at the Educational Space of the Saatchi Gallery taking part from tabletop stations devised to interact in one-to-one and one-to-few engagements, as well as remote contributors from abroad, via social media: WhatsApp, Illustrated Twitter, SnapChat, video conferencing and live streams.
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\nThe aim of #LowTechLabLondon2016 is to generate a brief, concise and powerful event, that will include artists, students (PCA, Paris and Universidad Nacional, Bogotá, and others) musicians, writers, stage actors and directors, academics, researchers, journalists, politicians and designers realising artworks, workshops, tutorials, experiments: successes and failures, processes, interviews and discussions, presentations, discussions, performances and recitals, as well as urban bootcamps, klutges, scale models and prototypes either live or transmitted from other locations in London, the continent and the Americas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,657
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,6580,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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