An ethnographic study on the oral health and access to oral healthcare of Indigenous people in Montreal
Notice bibliographique
Résumé
Background: Although the population of Indigenous people living in urban centres has significantly increased over the past decades, limited research exists about their oral health and access to oral health services.We thus know very little about their perspectives, experiences, and needs concerning oral health.However, this knowledge is needed to guide oral health policies and service delivery for urban Indigenous people.Objectives: Our objectives were to (i) understand how urban Indigenous people perceived and experienced oral health and (ii) describe their oral healthcare pathway, including their experiences with dental professionals. Methodology:We conducted a focused ethnography, a useful and practical approach that is sensitive to cultural and social diversity and enables researchers to understand how people from certain cultures integrate health beliefs and practices into their lives.We organized individual indepth interviews with a purposeful sample of 20 Indigenous people living in Montreal, Québec.The interviews were in English, lasted approximately 90 minutes, and were audio-recorded to be transcribed verbatim and analyzed.In addition, we conducted participant observation of various Indigenous cultural events and health conferences in Montreal.Field notes were taken during these events and analyzed.The data analytic process comprised several stages, including summarizing the text, coding it into categories, and merging these categories to create themes. Findings:The participants had a bicultural perception of oral health, although the Western perspective seemed to dominate the Indigenous culture.Through the Indigenous lens, participants tended to understand oral health around the concepts of holism and balance.According to them, good oral health was important to achieve well-being and equilibrium between the physical, mental, emotional, and spiritual aspects of life.Applied to oral health, participants emphasized eating and drinking in moderation to maintain equilibrium and stressed the role of teeth in eating
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».