EVALUATION OF COMPUTER LABORATORY FACILITIES AND INFRASTRUCTURE IN THE PROGRAM AND COMPUTER NETWORK ENGINEERING EXPERTISE \n IN SMK NEGERI 2 DEPOK
Notice bibliographique
Résumé
This study aims to determine the suitability of facilities and infrastructure in the computer lab Skill Program Computer and Network Engineering at SMK Negeri 2 Depok in accordance with standards required by the Canadian Minister of National Education Republic of Indonesia No. 40 of 2008 and to determine the suitability of the quality of computer equipment used in computer labs on Skill Program Computer and Network Engineering at SMK Negeri 2 Depok based on the standard of SEAMOLEC. \n This research is descriptive research that provides a picture or a description of a state as clearly as possible without any treatment of the studied object. Subjects were computer labs on Skill Program Computer and Network Engineering at SMK Negeri 2 Depok. The object of this research is the level of achievement for the facilities and infrastructure in the computer lab, computer lab space that is land, in the computer lab furniture, educational equipment in the computer lab space, and computer hardware specifications. Data collection by observation. Analysis using quantitative descriptive statistical techniques to the presentation of data through tables, graphs, and calculating percentages. \n The result showed Aspects of land that the computer room to get a percentage 79.18% is in good criteria, on aspects of the computer lab furniture in the room get a percentage of 87.5% is in very good criteria for the equipment while on aspects of education get a percentage of 78.88% is in good criteria. It can be concluded that the level of achievement for the standard of facilities and infrastructure at the computer lab of SMK N 2 Depok is in conformity with the standards Permendiknas Republic of. 40 of 2008, but still need improvement in some sectors, namely the need for additional computer lab space width, additional storage space and repair, the addition ratio of space / learners, the need for the procurement board in the computer laboratory, the need to supply a web server and addition of stabilizer in the computer lab. While the quality of computer equipment has a percentage achievement of 100%, which means that is in conformity with minimum standards of computer hardware specifications required by SEAMOLEC.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».