English-learning expert to speak at next UND College of Education and Human Development AAA Lecture Series event, Monday, Oct. 20
Notice bibliographique
Résumé
Virginia Pauline Rojas, an expert in the development of young English learners, will speak at the University of North Dakota on Monday, Oct. 20, as part of the Anyone, Anytime, Anywhere (AAA) Lecture Series presented by the UND College of Education and Human Development. The lecture, set for 3 p.m. in the Education Building's Room 5, is titled "Developing Growth-Mindsets for Responsive English Language Learning (ELL) Schooling." The mission of the AAA Lecture Series is to learn about providing access across the rural state of North Dakota, and across the country. The series lectures will be live streamed to other universities, colleges and schools in the state. About the Lecture: ELLs are the fastest growing educational subgroup in the United States compromising about 10 percent of the K-12 student population. Rojas will address questions such as; what challenges does this pose for K-12 schools; how is higher education being impacted as ELL students graduate from high school and increasingly enroll in college; how can educational institutions at all levels be responsive to this diverse and growing student population? About Rojas: Rojas conducts professional training on effective programs and strategies for English learners from pre-school through grade 12 for English as a second language (ESL) and classroom teachers alike. As an Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) faculty member, Rojas uses the Understanding by Design backwards design curriculum model to enable teachers to design high-challenge, high-support learning experiences from strengthening English learners' second language proficiency and academic achievement. She provides professional development trainings, job-embedded coaching and demonstration lessons, and conducts linguistic audits of ESL programs. She has worked in more than 200 international schools throughout the world as well as with numerous school districts in the US and Canada. Rojas is the author of Strategies for Success with English Language Learners: An Action Toolkit for Classroom and ESL Teachers, published by ASCD (2007) and of Educating English Language Learners: Connecting Language, Literacy, and Culture (2010), an ASCD DVD series. Rojas teaches graduate courses for the Association for the Advancement of International Education and is the ESL Coordinator for the World Language Initiative with International School Services.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,387 | 0,197 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».