Families First Home-Visiting Program: Impact on Child and Adolescent Education, Mental Disorders, and Service Use
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To determine the effectiveness of the Families First Home-Visiting (FFHV) program, versus risk-matched controls, on mental disorder, education, and service use outcomes in childhood and adolescence. Methods: Administrative-linked data from a retrospective, population-based cohort drawn from the Manitoba Centre for Health Policy repository, in Manitoba, Canada, was analysed. All families with a child born between 2003-2009 who were eligible for the FFHV program (N = 9,761) were included. Families were exposed to the FFHV program or not (risk-matched controls) when children were 0-3 years old. Outcomes of interest included mental disorders, educational, and service use. Moderators came from the FFHV program universal newborn screener and included child, parent psychosocial, and socioeconomic risk factors. Results: Children/Adolescents from the FFHV program were more likely to receive a mental disorder diagnosis (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, mood and/or anxiety disorders, any mental illness) and engage with health services compared to risk-matched controls. No significant difference in education outcomes were found. Outcomes were moderated by the presence of child (service use), parent psychosocial (mental disorder and Early Development Instrument), and socioeconomic (service use, provincial education assessments, and Early Development Instrument) risk factors identified at birth. Conclusion: To our knowledge, this study is the first to evaluate mental disorders, educational, and service use outcomes for children/adolescents who previously received the FFHV program. Findings have important implications for tailoring home-visiting programs based on significant moderation of risk factors identified at birth to optimize child outcomes. Trial Registration: N/A
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle