Forest Kindergarten: A qualitative case study comparing the emergent and play-based \ncurriculum at Cedarsong Nature School to the Newfoundland and Labrador Kindergarten \nCurriculum
Notice bibliographique
Résumé
Kindergarten is a German word, meaning children’s garden. Today, professionals and \nparents around the world are speaking up and supporting the research that suggests young \nchildren benefit from time spent outside in natural environments and green, wild spaces. \nSome names for these programs are: Forest Kindergarten, Nature Kindergarten, or Forest \nSchools. \nIn this qualitative study I provide a descriptive narrative single case study \ncomposed of topic-centered narratives revealing significant themes and rich descriptions \nof a Forest school. The research questioned whether the expectations of the \nNewfoundland and Labrador Kindergarten Curriculum could be achieved using a Forest \nKindergarten model. The data for this case study was collected through interviews, \nobservations, field notes, artifacts, photographs, video recordings, and audio-visuals to \nexamine the concept of Forest Kindergarten as implemented by Cedarsong Nature \nSchool on Vashon Island, WA. \nUpon investigation, the researcher concludes that Forest Kindergarten programs \ndo meet and offer children learning opportunities to reach beyond the specific curriculum \noutcomes specified for the kindergarten curriculum in Newfoundland and Labrador. The \nfindings suggest the advantages of a Forest Kindergarten program include advanced \ncommunication, social, and critical thinking and problem-solving skills, a stronger sense \nof self, place, and community, as well as the importance of creative play-based learning \nand sensory-based play. It is recommended that the Forest Kindergarten model be \nconsidered for Newfoundland and Labrador schooling in particular Aboriginal \ncommunities and schools.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,011 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».