How Do the Attitudes and Beliefs Towards Mental Health- Seeking Behaviour Differ Between Racialized and Non-Racialized Students in a University Environment
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this research study was to explore the perceptions of racialized and non-racialized students at York Universitys Keele campus towards seeking help for mental health problems. A convenience sample consisting of 491 students participated in the cross-sectional survey. The majority (n = 413, 84.1%) were identified as Canadian racialized, mainly Asian, South Asian, Caribbean, Middle Eastern and African students. The remainder (n = 78, 15.9%) were Canadian non-racialized, (English, French, Italian and Portuguese) students identifying with dominant Canadian culture. Most of the students (n = 77.4%) were female. All of the participants completed the Attitudes Toward Seeking Professional Help Scale; Beliefs About Psychological Services Scale; Vancouver Index of Acculturation; Race-Related Events Scale; Centre for Epidemiological Studies Depression Scale, and the Beck Anxiety Inventory. Attitudes and intentions toward seeking help were more negative among the racialized students. A higher level of stigma was also a predictor of negative attitudes and lower intentions towards seeking mental health counseling amongst the racialized group. Stigmatization among the racialized and non-racialized male students was higher than among the female students. The older racialized students tended to have higher positive scores for attitudes toward seeking help than younger students. Attitudes toward seeking help were more positive among the students who lived with their families. Previous mental diagnosis was also a significant predictor of attitudes toward seeking help. Very few racialized and non-racialized students used the counselling services or the online information system at York university to obtain information on mental health issues. The findings of this research study advocate university governance, healthcare professionals, and counsellors need to improve their services to address the specific needs and concerns of racialized students. Future research should focus on how findings can be translated into practice by designing culturally adaptive treatment modalities, including electronic media, that focus on resolving mental health problems among racialized and non-racialized students.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».