HOW AND WHY SELECTED CIS SCHOOLS WERE FOUNDED: 1960 TO PRESENT
Notice bibliographique
Résumé
This thesis inquired into how and why selected member schools from the Conference of Independent Schools (CIS) were founded. An initial framework for the inquiry was developed from an interpretive review of the literature addressing independent schools in Ontario and the educational policy environment of the province since 1960. This initial appreciation was extended through an analysis of student enrolment patterns in Ontario’s public, separate, and independent school sectors and through structured interviews with individuals highly knowledgeable about the founding of six CIS schools. Five critical junctures in Ontario’s educational policy environment were identified as having had a plausible influence upon the growth and development of Ontario’s independent school sector since 1960. These junctures are the Robarts’ Plan, the Hall- Dennis Report, Bill 30, the Radwanski Report, and the Harris Government reforms. In terms of extending insight into how an independent school is formed, this thesis provides a detailed accounting of the founding of six CIS schools by grouping the specific considerations managed during the establishment of these institutions into three broad categories of development, namely the visionary phase, the practical phase, and the launch phase. The significance of this research is grounded in the libertarian tenets of the school choice movement and the suggested need to better comprehend the potential interrelationships between actors, agencies, and interests in a society that embodies a variety of educational sectors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,008 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».