'It's just my home, you know?' Home-making and Belonging for People Labelled/with Intellectual Disability
Notice bibliographique
Résumé
This master’s thesis research focuses on the experiences of people labelled/with intellectual disability in their current homes and also what they want for their future home. Few studies in Canada have focused on specifically asking this population what their ideal home looks like and acknowledging the gap between this and what their reality is. Advocacy groups in Canada and the United Nations Convention on the Rights for Persons with Disabilities have been calling for years to better address the rights of people with disabilities and their place in the community, yet there has been little progress within Ontario towards this. Using semi-structured interviews and an arts workshop, participants were asked to think about what their life is like now and what their aspirations are for their future. The research is based on a relational model of home as more than just a physical structure and expands the definition to include the neighbourhood, relationships, and support that participants experience, which shape their home and their feelings of belonging inside and outside of it. Findings show that, while there were opportunities for agency within their homes and relationships, there are many restrictions to attaining their ideal home, including funding constraints, long wait lists, and few choices for what type of housing they receive. The findings of this study have important implications for ideas of belonging and processes of home-making within geographic research, as well as for future policy based on housing for people labelled/with intellectual disabilities in Ontario.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,056 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».