Influence of trainings on the indicators of sociopsychological adaptation
Notice bibliographique
Résumé
© Canadian Center of Science and Education. The article deals with the singularities of influence of trainings on the processes of sociopsychological adaptation of students. The objective of the research is to study the singularities of influence of trainings on the change of the students' adaptation process indicators. The authors suggest an original psychological express test in the form of interrogation. The indicators of sociopsychological adaptation were determined. The empirical study of changes of the adaptation processes indicators during the training was carried out, and the obtained results were analyzed. The fulfilled research gave reasons to conclude that the suggested hypothesis was valid, and that the training classes irregularly influence on the changes of students' adaptation indicators. The strongest influence of the classes affected the change of the emotional comfort indicator. The change of the indicator of safety feeling in a group was of nature that was more complex. It depends on the duration of the training classes. When the duration is short, the variation indicator decreases insignificantly, and the difference of the values before and after the trainings is not statistically valid. When carrying out the 4-day program, we observed statistically valid changes in the indicators, and the variation of changes in the indicators decreases more than six times (from 38.7% to 6.4%). Thus, the research showed high efficiency of the developed training program. The obtained results allow developing more efficient psychological trainings targeting sociopsychological adaptation. At the development, it is necessary to take into account the complexity of dealing with the indicators of safety in a group and self-esteem.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».