Integrating a Child-Centered Play Therapy Approach to Music Therapy Improvisation Facilitation for Children with Developmental Needs Within Mental Health Care Settings: A Philosophical Inquiry
Notice bibliographique
Résumé
This philosophical inquiry explored the integration of a child-centered play therapy ap-proach in music therapy improvisation for children with developmental needs within mental health care settings. Drawing on Wigram’s (2004) five key components of the therapeutic process and on Landreth (2023)’s nine principles of child-centered play therapy, emphasis was placed on how these frameworks can be connected and applied to music therapy improvisation, following procedures typical in philosophical inquiry, such as defining terms, relating ideas, and connecting diverse conceptual and theoretical systems (Aigen, 2005). Relevant literature on the developmen-tal needs of children in mental health care, music therapy improvisation with children, and child-centered play therapy was reviewed to establish a foundation for the inquiry. The analysis high-lighted key implications for addressing developmental needs through music therapy improvisa-tion, including adopting an experience-oriented approach, practicing cultural humility, considering individual developmental stages, providing trauma-informed care, and creating space for the ex-pression of physical aggression. The affordances, challenges and limitations associated with the use of music therapy improvisation realized within a child-centered approach are discussed, alongside the limitations of the study and future research directions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,020 |
| Communication savante | 0,008 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».