Le sensemaking de la stratégie organisationnelle : étude de cas d’un collège
Notice bibliographique
Résumé
La stratégie est un élément revêtant une importance indéniable dans la réussite et la \nsurvie des organisations qui doivent souvent affronter des enjeux variés et faire face à des \nchangements. N’échappant pas à cette réalité, les collèges québécois sont des établissements \nd’enseignement supérieur qui misent sur l’élaboration et la mise en pratique d’une \nplanification stratégique. Nous trouvions donc pertinent de nous pencher sur les manières par \nlesquelles les membres d’un collège arrivent à attribuer un sens à leurs actions en regard \nd’aspects stratégiques organisationnels. Avec ce mémoire, nous tentons d’expliquer \ncomment des membres en arrivent à attribuer du sens à l’adéquation entre les actions et la \nstratégie organisationnelle. Pour y arriver, nous avons mené des entretiens semi-dirigés et \navons analysé comment les membres parlent, rétrospectivement, des processus d’attribution \nde sens vécus individuellement et collectivement. Notre étude nous permet de mieux \ncomprendre le rôle de la communication et sur les procédés menant à justifier des actions en \nregard des objectifs et orientations formelles.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».