Notice bibliographique
Résumé
La Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, de conformidad con el Plan de Desarrollo Institucional, favorece la gestión, divulgación y apropiación social del conocimiento. Es así que la Revista Letras, en su edición n.° 20, presenta una variedad de artículos, con el fin de comunicar el resultado de diversas investigaciones y contribuir al desarrollo de pensamiento crítico y de nuevas miradas en favor del desarrollo científico y tecnológico. En la presente edición, resaltamos que los cambios actuales que se presentan en la denominada sociedad del conocimiento nos llevan a cuestionar los diversos procesos académicos y prácticas educativas, a su vez, que la reflexión pedagógica es fundamental en tanto que es un componente esencial para innovar y fortalecer el sentido de la educación. En tal sentido, es necesario discernir el uso de las diversas estrategias pedagógicas y herramientas tecnológicas que se están utilizando en el aula de clase, con objeto de identificar su correspondencia con el currículo y con el Proyecto Educativo Institucional.De otra parte, diversas investigaciones consideran que las normas internacionales ISO se acoplan a las normativas del país. Un ejemplo es la expedición de la norma NTC-6228 que permitió traspasar una de las 16 barreras que existen en Colombia para el cumplimiento del Protocolo de Montreal. Ello permite que Colombia avance hacia el desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.En consonancia con la anterior idea, otro de los artículos nos lleva a otra investigación enfocada en la línea ambiental con el fin de generar lineamientos y estrategias de gestión y manejo ambiental, hacia el desarrollo de actividades acuícolas de manera sostenible en la laguna de La Cocha. Es así que se evidencia la necesidad implementar el uso eficiente del agua y su ahorro, a su vez, el aprovechamiento de los residuos de pescado, entre otros.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».