Preparación pedagógica y producción científico educacional en profesores de Salud Pública
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: to achieve a true scientific management of the educational process it is required\nthat teachers and tutors have a solid background in pedagogy and didactics. Objective: to identify the pedagogical qualifications and the educational scientific production of\nteachers of the subject Public Health at the Hermanos Cruz University Polyclinic in Pinar del Río.\nMethod: a descriptive cross-sectional study was conducted in the first quarter of 2013 at the\nHermanos Cruz University Polyclinic in Pinar del Río. The universe consisted of all teachers who\nwere part of the 5th year teacher staff in that polyclinic (U=28). The sample consisted of the\n15 teachers who teach the subject Public Health. For data collection, a questionnaire was\nadministered to teachers; and individual labor agreements, teacher staff records and the files\nof the teaching and research department of the institution were reviewed.\nResults: the staff consists of 15 teachers; most of them are instructors who have completed\nthe pedagogy basic course. Educational or professional research and publications are minimal.\nThere are no Masters in Medical Education. It is evident the need for teaching actions that\nbenefit the pedagogical qualifications of teachers, an aspect that is undisputed.\nConclusions: it was found that the majority of teachers of the subject Public Health have\npassed the Basic Course of Pedagogy. However, their educational research and publications are\nminimal compared to the rest of the scientific topics.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».