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Enregistrement W7052160167

Planning for ecological health and human well-‐being in the Credit River Watershed: Social well-being benefits of urban natural features and areas

2015· other· en· W7052160167 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueYork University Digital Library (York University) · 2015
Typeother
Langueen
DomaineEngineering
ThématiquePlasma Diagnostics and Applications
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNatural (archaeology)Distribution (mathematics)BiodiversityVariety (cybernetics)Space (punctuation)Exploratory researchDiversity (politics)Natural resource
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The relationship between ecological systems and well-­‐being is nearly intuitive, and it has long been assumed that the outcome of good watershed management is human health and well-­‐being. This study seeks to make this relationship more apparent with a focus on the perceived effects of natural features and areas on social well-­‐being in the Credit River Watershed, southern Ontario. The use of a survey instrument, inductive analysis, statistical tests for differences and association, and exploratory factor analysis determined that a variety of natural areas are considered by respondents to be important contributors to well-­‐being. Streams and river management should be prioritized since visits to these spaces affect the perception of outdoor and social well-­‐being relationships more strongly. Sense of community, an aspect of social well-­‐being, is cultivated through opportunities for gathering and meetings provided by green space. Though streams and rivers, forests and wetlands, open green spaces, home gardens and functional green space contribute to an aspect of social well-­‐being in one way or another, the associations are dependent on the respondent's location and context. Accessibility and distribution of green space, 
\nas well as diversity of natural features may be key in the differences between the perceived social well-­‐being and natural environment relationships. Planning for social well-­‐being therefore involves the management of diverse and biodiverse spaces.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,709
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,181
Écart entre enseignants0,171 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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