Questions and doubts in online trans communities
Notice bibliographique
Résumé
This thesis explores narrative identity development in online communities, with a focus on the ways community members handle questions and doubts about gender dysphoria, trans identification, and the decision to transition and/or detransition.Drawing on keyword search data for two key terms, internalized transphobia and imposter syndrome, I conducted a discourse analysis of the meanings and uses of these two terms in the online trans communities.Results suggest that internalized transphobia and imposter syndrome function as socially acceptable ways to express and minimize or dismiss personal doubts about gender dysphoria, trans identity, and transition.These terms are applied by members of online communities to explain and manage doubts of all kinds, emerging at all stages of questioning, transitioning, and detransitioning, in ways that keep collective bonds, as well as personal narratives, intact.Overall, these accounts may be understood as personal and collective attempts to construct a narrative identity, to tell a compelling story about the self-a story that provides meaning, explanation, belonging, purpose, and direction, and taps into powerful-but unrecognized-symbols of affliction and transformation.La prsente thse explore le dveloppement des identits narratives dans les communauts virtuelles, en mettant l'accent sur les faons dont les membres de ces communauts composent avec les questions et les doutes lis la dysphorie de genre, l'identification trans, et la dcision de transitionner ou de dtransitionner.Puisant dans les rsultats de recherches par mots cls pour deux termes, internalized transphobia et imposter syndrome, j'ai conduit une analyse discursive des sens et des usages de ces deux termes dans les communauts trans virtuelles.Les rsultats suggrent que la transphobie intriorise et le syndrome de l'imposteur fonctionnent comme des faons socialement acceptables d'exprimer et de minimiser ou encore d'carter des doutes propos de la dysphorie de genre, de l'identit trans et de la transition.Ces termes sont employs par certains membres de ces communauts virtuelles afin d'expliquer et de grer des doutes de toutes sortes, mergeants tous les stages du questionnement, de la transition et de la dtransition, de manire maintenir les liens collectifs, ainsi que les rcits personnels, intacts.Dans l'ensemble, ces rcits peuvent tre compris comme des tentatives personnelles et collectives de construire une identit narrative, de raconter une histoire convaincante sur soi-mme -une histoire qui offre du sens, une explication, un sentiment d'appartenance, un but et une direction, et qui mobilise des symboles, puissants mais mconnus, d'affliction et de transformation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».