Ãtude des transactions sociales dans une situation d'élaboration d'un programme commandité de perfectionnement médiatisé impliquant plusieurs partenaires
Notice bibliographique
Résumé
Pendant près de 30 ans, les recherches dans le domaine de l'élaboration de programmes de formation ont surtout porté sur les composantes des programmes, sur les approches et les méthodes d'élaboration des programmes, ou encore sur les aspects techniques ou technologiques d'un dispositif médiatisé. Peu de recherches ont porté sur les dimensions sociales et relationnelles du travail d'élaboration de programmes, sur les modalités ou les plans selon lesquels s'expriment les rapports sociaux ou encore sur les effets de ces rapports sur le programme à concevoir, sur l'organisation du travail ou encore sur les structures dans lesquelles les individus et les établissements opèrent. \n \nCette recherche monographique a deux objectifs : mettre en évidence les dimensions sociales et relationnelles du travail d'élaboration d'un programme commandité de perfectionnement médiatisé impliquant plusieurs partenaires et identifier la nature, la dynamique et les effets des transactions sociales se déroulant au plan institutionnel, au plan organisationnel et au plan opérationnel dans une telle situation. \n \nC'est en se servant d'un cadre de référence original construit autour de la notion de transaction sociale et combinant des théories institutionnelles et des théories organisationnelles et en construisant une méthodologie permettant de réaliser une étude diachronique de la situation d'élaboration d'un programme et une étude synchronique du processus d'élaboration du programme et du matériel d'accompagnement que nous avons conduit cette recherche. \n \nEn reconstruisant tout le processus de transformation d'une demande en un programme de perfectionnement médiatisé, à partir des documents produits et échangés par les acteurs ayant participé à l'élaboration de ce programme, de leurs discours sur leurs pratiques et des enregistrements des rencontres qu'ils ont tenues durant le processus de structuration du matériel de formation, il nous a été possible de mettre en lumière la contribution des rapports sociaux à la formation et la transformation des structures, formalisées ou non. De plus, en retraçant l'origine des changements constatés dans les structures construites par les participants, en s'intéressant aux moments de confrontation entre les partenaires ou les collaborateurs et en examinant les échanges écrits ou verbaux des acteurs engagés dans une situation d'interaction autour d'un objet particulier, nous avons pu repérer certains événements qui ont été étudiés plus en profondeur de manière à faire ressortir la nature, la dynamique et les effets des transactions sociales s'étant déroulées pendant ces événements. \n \nLes résultats se présentent sous la forme d'une description exhaustive de la situation d'élaboration d'un programme commandité de perfectionnement médiatisé impliquant plusieurs partenaires qui met en évidence la contribution des rapports sociaux à la construction et au maintien d'un partenariat de conception, à la structuration et au développement d'un dispositif de formation et d'un réseau de coopération et au développement d'un matériel de formation permettant une diffusion à distance du programme. Cette description est accompagnée d'une étude des événements transactionnels qui se sont déroulées durant ce processus. Cette étude a permis d'élaborer une définition opératoire de la transaction sociale, définition nécessaire pour distinguer la transaction sociale des autres modalités de rapports sociaux telles que la négociation ou le marché. Des clés d'identification d'une transaction sociale permettent de repérer la présence probable de transactions sociales dans une situation d'interaction et ainsi d'en faciliter une étude plus approfondie. Finalement, douze propositions, pouvant contribuer à la conceptualisation de cette notion ainsi qu'aux efforts de théorisation de la transaction sociale, résultent de l'étude approfondie de six événements transactionnels et portent sur la nature, la dynamique et les effets des transactions sociales. \n
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».