Unsettling: How Euro-whiteness was portrayed to Indigenous school children as superior to Indigeneity through the textual construction of the “Indian” in Missionary texts during the 1830s to 1845 in the Great Lakes Area.
Notice bibliographique
Résumé
During the mid-1800s, a small influx of American Board of Commissioners for Foreign Missions missionaries set up in the areas of Michigan, Wisconsin, and Minnesota where the Anishinaabe people lived and travelled. A nuanced power dynamic existed between the missionaries and Indigenous populations, and it can be argued, neither the Indigenous community nor the missionaries regarded each other with the respect and deference each expected. During this time period, the missionaries endeavored to ‘educate’ any Anishinaabeg that was willing to participate. These missionaries wrote bilingual textbooks in Anishinaabemowin and English from which to instruct the Ojibwe children. Within these educational texts, a portrait is painted. One of heathens and the saved, of savages and the (Eurocentric) civilized, of Indigeneity and whiteness. This thesis will conduct an exploration of the textual construction of the ‘Indian’ in relation to the Euro-white in the 1830s to 1845 and how the missionaries portrayed Euro-whiteness to Anishinaabe and Métis school children as superior to Indigeneity through the use of the mission schools’ teaching materials.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,017 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».