Update on available tools for evaluating psychomotor development in children under two years of age with perinatal risk: a systematic review
Notice bibliographique
Résumé
[Resumo] Obxectivo-. Establecer qué ferramentas son apropiadas para determinar que o neno menor de dous anos con risco ao nacer presenta unha alteración no desenvolvemento motor. Material e Método-. Levouse a cabo unha busca sistemática de artigos sobre as ferramentas de valoración do desenvolvemento motor a través de 4 bases de datos (PubMed, Scopus, Web of Science, Cinahl). Nos criterios de inclusión tivéronse en conta a idade da mostra, o idioma do artigo, a data de publicación, a avaliación realizada e as propiedades psicométricas analizadas. Para a xestión bibliográfica utilizouse o xestor Mendeley. Tras a lectura crítica unha avaliadora recolleu información acerca das características da mostra, o obxectivo de estudo, tipo de artigo e de ferramenta de valoración e as características das ferramentas atendendo aos fitos analizados e ás propiedades psicométricas. Resultados-.A búsqueda na bases de datos ofreceu 554 artigos. Seleccionáronse 17 artigos que cumprían os criterios de inclusión predefinidos, dos cales 1 era unha revisión sistemática, 1 era unha revisión clínica, e 15 artigos de validez e fiabilidade. Nestes artigos identificarónse 13 ferramentas de valoración incluídas, obtendo datos dos fitos medidos, tempo de administración, adestramento específico na ferramenta e propiedades psicométricas. Os estudos atopados presentaban una gran variedade de propiedades psicométricas analizadas e mostras heteroxéneas obténdose así resultados moi dispares. Só 5 ferramentas mostraron que tódalas propiedades psicométricas analizadas presentaban valores satisfactorios. Conclusión-. As escalas Alberta Infant Motor Scale (AIMS), Movement Assessment of Children (MAC), o Test of Infant Motor Performance Screening Items (TIMPSI), a ficha deseñada por Gajewska e a medición cinemática son apropiadas para avaliar o desenvolvemento motor en nenos menores de dous anos con risco ao nacer xa que presentan resultados positivos en tódalas propiedades psicométricas analizadas. Resulta necesario realizar máis estudos sobre a eficacia dalgunhas escalas para avaliar o desenvolvemento motor así como estudos de validación transcultural en castelán co fin último de dispoñer de ferramentes válidas, fiables e útiles que poidan ser empregadas na práctica clínica.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».