MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W7054629244

Adopting AI for Recruitment and Innovation in SMEs: The Role of Managers and Employees

2025· article· en· W7054629244 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of the Association for Information Systems · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueLaser Design and Applications
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFace (sociological concept)AutomationEmerging technologiesInformation technologySmall and medium-sized enterprises
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This research sheds light on how Small and Medium Sized Enterprises (SMEs) adopt and implement Artificial Intelligence (AI). SMEs are vital engines of innovation and employment. However, they currently face numerous challenges including skills gaps, talent shortages, economic uncertainty, trade tensions, etc. that impact their performance, growth and overall sustainability. Embracing digital technologies such as AI can help SMEs address these challenges. Despite this potential, there is limited understanding of how SMEs adopt and implement AI in their processes particularly in areas such as employment and innovation. For instance, it is unclear how AI-powered hiring tools might improve recruitment or how AI can support market research, idea generation, and automation in SMEs. It is particularly important to investigate whether AI adoption in these areas contributes to improve overall performance and innovation outcomes. In particular, examining whether the use of AI in recruitment enhances innovation within SMEs would offer valuable insight. There is ongoing debate about the mixed results of AI adoption, stemming from issues such as algorithmic bias, inaccuracies, and hallucinations in AI-generated outputs. Managers and employees in SMEs may or may not be fully aware of these limitations. Enhancing awareness and knowledge about AI’s capabilities and risks can support more effective and responsible adoption. Moreover, individual characteristics of managers and employees may influence their awareness, attitudes, and behaviors toward AI. Therefore, examining these characteristics can deepen our understanding of AI adoption within SMEs. Overall, the primary objective of this research is to investigate the factors that influence the adoption and implementation of AI technologies and applications by SMEs. The study aims to identify major drivers and challenges associated with AI use particularly in the areas of employment and innovation. It will also assess whether and how the use of AI contributes to improved performance and innovation outcomes. Furthermore, the research will examine firm-level and individual level characteristics including those of managers and employees that may influence AI adoption and use. By exploring these dimensions, the study aims to provide a nuanced understanding of the conditions under which AI can be successfully integrated into SMEs processes. This study will adopt a sequential exploratory mixed methods design, integrating qualitative and quantitative approaches to investigate how SMEs adopt and implement AI applications. The research will begin with a qualitative phase, using semi-structured interviews to explore contextual and experiential factors influencing AI adoption. Building on the qualitative insights and theoretical background, the second phase will involve a survey-based quantitative study designed to test the relationships and hypotheses identified in the earlier stage. This mixed methods design ensures a comprehensive understanding of AI adoption in SMEs by first uncovering key drivers and concerns qualitatively and then validating these insights through broader quantitative analysis. The integration of these approaches enhances both the depth and generalizability of the research findings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,796
Score d'incertitude au seuil0,101

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle