Appropriating the ‘real’: ethical explorations in the creation of fictional verbatim performance
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Appropriating the ‘real’ is a practice-led investigation that researches the extent to which verbatim theatre techniques can be appropriated to create a fictional performance. Criticisms of verbatim theatre’s ‘truth claims’ – that it is a re-presentation of the ‘real’ – are both dramaturgical and ethical. Addressing these concerns, the practice presented here sets out to experiment with “indecidability” (Lehmann, 2006:101), heightening the audience’s perception of the gap between ‘truth’ and ‘fiction’, chiefly by drawing attention to the role of the theatre maker. Located at the interface between contemporary performance and applied theatre, this research project explores conventions of both schools. On the one hand, it utilises compositional strategies of collage, autobiography and disruption employed by performance practitioners. On the other hand, it develops a collaborative practice that is empathetically and ethically rooted in the words of those it re-presents. \n \nThis practice-led research is made up of this supporting thesis alongside a trilogy of performances: The Unsettling; Everybody Always Tells the Truth; and Is It Different Now?. The practice focuses on three aspects: the participants who have contributed their stories, the role of the artist when making fictional verbatim theatre, and the development of an aesthetic of indecidability. The thesis engages with verbatim theatre from contemporary performance and applied theatre contexts and addresses a range of critical perspectives including representation and ethics. \n \nBy re-mixing verbatim testimony with self-consciously fictitious material, I draw the audiences’ attention to the way verbatim material can be manipulated. The intention is to show an audience how ‘truths’ are constructed within theatrical forms that purport to authentically recreate the real. There is political efficacy in unmasking the strategies within documentary, but a new multi-perspective story may also communicate and be reflective of the ways we process and construct personal and shared narratives.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle