Building Capacity in Occupational Therapy Delivery: Supporting Intraprofessional Collaboration Preparation
Notice bibliographique
Résumé
In Canada, a shortage of occupational therapists (OTs) has led to increased collaboration with OT-assistants (OTAs) to improve access to service. OTs and OTAs in Canada are, however, not adequately prepared for intraprofessional collaboration (IntraPC), affecting the safety, efficiency, and quality of occupational therapy services. The purpose of this three-phased study was to support OT-OTA IntraPC preparation in the Canadian context. Phase 1 involved an environmental scan, including a survey with OT and OTA educators in Ontario, which revealed the need for resources to support OT-OTA IntraPC preparation. Focus groups with educators and recent graduates also emphasized the need for ready-made resources. Participants identified that online resources that provide essential knowledge would be most useful for supporting OT-OTA IntraPC preparation in Canada. Participants also recommended support from accrediting bodies, regulators, and associations for OT-OTA IntraPC and its preparation. In Phase 2, an online training resource was developed based on the needs identified in Phase 1. The resource explored the impact of OT-OTA IntraPC on the quality of occupational therapy services and presented the foundational knowledge, attitudes, and behaviours that OTs and OTAs need to work together effectively. Before its launch, the resources were peer-reviewed by 30 professionals. The results demonstrate that the resource effectively achieved its goal of presenting accurate, valid, and useful content to support OT-OTA IntraPC preparation in a user-friendly manner. In Phase 3, Canadian OT and OTA educators and clinicians evaluated the online resource. The evaluation investigated course access, self-rated competence for OT-OTA collaboration, and participant satisfaction. Participants reported increased self-perceived knowledge, understanding of collaborative practice, and intentions to make practice changes, marking a significant step in supporting OT-OTA collaboration preparation in Canada. In summary, this dissertation disseminates the development and adoption of a free online course designed to support OT-OTA IntraPC preparation in Canada. While the course offers foundational support, this dissertation underscores the need to provide a continuum of evidence-based OT-OTA IntraPC preparation opportunities, which emphasize contact, relationship-building, and mutual goal achievement. Macro-environmental barriers to OT-OTA IntraPC in Canada are also revealed and discussed, and recommendations are presented for health leaders.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».