Children’s Social Competence: The Role of Maternal Scaffolding
Notice bibliographique
Résumé
The present study examined the association between maternal scaffolding behaviours on children's social skills among preschool children (3 to 6 years old). Using an ecological framework, the influence of parent (i.e., parent emotion socialization practices) and child characteristics (i.e., child temperament) on maternal scaffolding behaviours and children’s social skills were also explored. A total of one hundred and five parent-child dyads from Southwestern Ontario participated in the study. Through laboratory visits, data were collected on children's temperament, children’s social skills, and maternal emotion socialization practices (i.e., maternal distress reaction). Maternal scaffolding behaviors were assessed using a video-recorded parent-child planning task. Contrary to expectations, the findings did not reveal a significant positive association between maternal scaffolding behaviors and children's social skills. However, a significant positive association was found between children’s social skills and children’s temperament (i.e., children’s effortful control and negative affect). A significant positive was also found between autonomy maternal scaffolding behaviours and children’s effortful control. Regression analyses found that children’s social skills emerged as a significant predictor for children’s temperament (i.e., children’s effortful control and negative affect). These findings extend current research on the role of parental scaffolding behaviours and children’s development, specifically children’s social competency. Furthermore, results also provide insights into early prevention initiatives for preschool children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».