THE CONTRIBUTIONS OF POLISH IMMIGRANTS TO THE MAKING OF AMERICA IN 1880-1924 (Sumbangan Immigran P olandia kepada Pembangunan Amerika pada Tahun 1880-1924)
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRAC\nThis study stems from a curiosity of the life of Polish immigrants in American society and the accomplishments they contributed to the United States in the last quarter of the nineteenth century and the first quarter of the twentieth century, despite the fact that they were illiterate, unskilled, poor peasants who came to this nation as immigrants for bread.\nIt attempts to find out whether there were important and monumental contributions that Poles had made to the making of America under American prejudice and discrimination against their alien culture, religion, settlement pattern, and social pattern.\nThe method applied in the study is library research, while the analysis of this study is made under American Studies discipline that involves theo¬ries of American Studies and interdisciplinary approach. This study em¬ploys Theories of American Studies proposed by McDowell, namely synthe¬sis of tenses (Past-Present-Future) and synthesis of knowledge. The interdis¬ciplinary approach involves different perspectives: historical, cultural, liter¬ary, economic, sociological, psychological, and anthropological.\nThe research results show that Poles made many important cultural, economic, and social and political contributions to the development of the United States in 1880s-1920s. Polish cultural contributions were made in sport, art, education and religion. In economy, Polish contributions were in the forms of cheap labor, agricultural products: tobacco and vegetables, and entrepreneurs. Polish social and political contributions were social, chari¬table, fraternal organizations and institutions, military services and sacri¬fices in the Revolutionary War, the Civil War, and World Wars I and II.\n\nKey words : Prejudice, discrimination, contribution, Poles.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».