Citizens of Tomorrow, Today: Political Futurity and Youth Citizenship in a High School Student Council
Notice bibliographique
Résumé
Student councils are ubiquitous in North American high schools, and yet, they are often overlooked as a site of youth citizenship and student leadership. This dissertation explores the affective dimensions of youth citizenship and student leadership, focusing on a student council in an urban high school in Canada. Based on a 15-month ethnography, the dissertation claims that affective orientations toward politics and young people are often at odds with the developmental and relational realities of being a young person. Through analysis of participant observations, interview transcripts, and texts, the study draws attention to the way that the relationships that structure schooling circumscribe young peoples citizenship and leadership. Drawing on theories of affect and political theory, the study focuses on three areas toward which the young people in the studys political lives were oriented: infantile citizenship (Berlant, 1997), authority and political conflict, and happy diversity (Ahmed, 2012). The dissertation concludes with a call for educators, policy-makers, and scholars interested in childhood and youth to consider the political and affective conditions that propel impulses to improve upon young peoples enactment of citizenship in terms of the attachment to the promise of young peoples political futurity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».